EVALUACIÓN ALUMNO/A

 

Aspectos del desarrollo:

Hecho por Tupiza Lesly 

Se trata de observar y comprender cómo se está desarrollando un niño o niña en diferentes áreas importantes, como:

Estas observaciones no las hace solo él o la docente, sino que pueden colaborar otros profesionales, como psicólogos, fonoaudiólogos o terapeutas, para tener una mirada más completa del niño o niña.

El objetivo de esta evaluación no es etiquetar o juzgar, sino ayudar a tomar buenas decisiones sobre qué y cómo enseñar, para que cada estudiante pueda aprender de la mejor manera posible.

👦Nivel de competencia curricular

Esto significa evaluar lo que un niño o niña sabe hacer y ha aprendido hasta el momento, comparándolo con lo que se espera para su edad y curso.

Se busca ver si ya ha desarrollado las habilidades necesarias para enfrentar nuevos aprendizajes y retos escolares.

📍Criterio que se quiere evaluar

¿Qué se espera del niño o niña?
➡️ Que pueda expresar sus ideas con seguridad, aceptar ideas de otros y trabajar en sus propios proyectos.

¿Qué es capaz de hacer el niño o niña?

¿Qué muestra hasta ahora?
✅ Responde si se le hacen preguntas simples y se le da tiempo.
✅ Se comunica mejor en grupos pequeños.
✅ Habla con más confianza si está con su educadora o su amiga cercana.

¿Qué tipo de ayuda necesita?

¿Cómo se le puede apoyar?
🟡 Hacerle preguntas para ayudarle a concentrarse y participar.
🟡 Formar grupos donde esté presente un adulto y su amiga cercana.
🟡 Asegurarse de que siempre esté incluido en algún grupo.

Reflexión 

Cada niño aprende a su ritmo, y acompañarlo con paciencia, apoyo emocional y estrategias adecuadas marca la diferencia. Evaluar no es etiquetar, sino abrir caminos para que cada pequeño descubra su voz, confíe en sí mismo y aprenda en un entorno seguro y significativo.